Comienza el curso 2013/2014

Comienza el curso mañana...Me siento llena de energía, ilusión, con un montón de proyectos, ideas, materiales por construir en la cabeza.
Quiero aprender de cada día, de cada niña y niño de cada familia.
Estar presente en cuerpo y mente a cada sonrisa, a cada gesto y también a aquellos que les cueste acercarse.
Si la vida me ha puesto en este cole es por que tengo que aprender algo y también para darme y regalarme.
Acepto y estoy abierta a todo lo que la vida me depare en esta aventura de enseñar y aprender.
¡¡¡Feliz comienzo compañer@s!!!

Mandala a partir de folletos de publicidad

 Cuando el otro día, en la farmacia mi hija vio este folleto, la llamó la atención y ¿a quién no? 
Ver tantas flores y plantas igualitas...Y como además la encanta pintar Mandalas pues me dijo
-¿Por qué no hacemos un mandala?

Y manos a la obra...

Cogimos los materiales....

Los clasificamos en una huevera...

 Hicimos una serie de lineas concéntricas con el compás...

Y comenzó a distribuir las "teselas" por donde quiso y en el orden que quiso

 Después con un poco de ayuda las pegamos todas y este es el resultado

 Le faltaba según la artista un poco de color...

¡¡¡¡ A Jugar !!!!

Me considero "ludopata" pues me encanta jugar y es así, como se debe llegar al niño, a su aprendizaje, a través del juego.
Como me gustan bastante, tengo una colección bastante numerosa de juegos que os voy a ir  recomendando poco a poco, a la vez que os voy contando cómo los uso en el aula.

Para los más pequeños:

Camelot Jr   

Edad: A partir de 4 años

Objetivo del juego:   Juntar a la princesa y el príncipe.

Cómo:  Resolviendo a través de la manipulación de bloques de madera,  los problemas que se le plantean. 

Por qué este juego: Agudiza el ingenio a través de  fomentar la motricidad fina, la lógica y los conocimientos espaciales.

El juego tiene diferentes niveles de dificultad, las piezas son de madera pulida, la verdad es que aunque el juego es un poco caro, es resistente, la presentación es fantástica y da mucho juego al permitir además el juego libre (hacer torres).

¿Cómo jugar en el aula?

 En la asamblea planteo el problema que luego van a solucionar en el rincón hay dos opciones:

Primera: 

Manipulando el material, durante una semana está el juego en el rincón de logicomatematica, allí hay de dos a tres juegos en los que en parejas juegan uno pone el problema y el otro resuelve y juntos comprueban  y van alternándolo.

Segunda: 

Después, cuando todos los niñ@s han manipulado el material, también tienen la opción de hacerlo en plano, tengo dibujadas las piezas y plastificadas varias veces y juegan en una dimensión, también pueden plasmarlo en forma de trabajo con las piezas sin plastificar resuelven el problema y lo pegan .

Las tres dimensiones

Para pasar de la figura plana a las tres dimensiones que mejor que gominolas y palillos.

 Dependiendo de las estructuras que querais construir estos pueden ser más cortos o más largos y a divertirse.

 El juego consiste en experimentar con las estructuras que se crean hay que clavar los palillos en las gominolas que serán los vertices y de esta sencilla manera experimentarán con los ángulos los vertices comestibles que serán las gominolas , los lados que serán los palillos, formaran cubos, piramides...

¿Muchos cromos repes? Haz un memory

Después de muchas colecciones de cromos a quién no le sobran cromos repes, ¿Qué hacer con tantos? Pues un memory

Cogemos los cromos repetidos de dos en dos...

Los pegamos en una cartulina, recortamos y...

Podemos hacerlo también con dos revistas iguales, fotos de catálogos de supermercados ...¡¡¡ imaginad y cread !!!

 

Con unos cromos repetidos from Patricia Cabrejas

ABP (Aprendizaje basado en proyectos) Un maravilloso curso a través del intef, creado por Fernando Trujillo y tutorizado por Sofia Deza

Este maravilloso curso en el que he conocido a profesionales como la copa de un pino, profesionales de la educación con ganas de aprender y poner en práctica su aprendizaje. 
Os dejo el proyecto diseñado Castilla y sus castillos.

Castilla y sus castillos por Patricia Cabrejas Melero se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported

 

 Podéis acceder desde aquí:



 http://aprendizajeenproyectos.blogspot.com.es/2013/04/fwd-castilla-y-sus-castillos.html

y una interesante rubrica de evaluación sobre dicho proyecto 

Rubrica de evaluación del proyecto castilla y sus castillos from Patricia Cabrejas


Más recursos para trabajar los castillos en el aula los puedes encontrar en: 

 http://web.educastur.princast.es/cursos/cursowqp/aplic/gema%20sanchez%20menendez/index.html

 

RECICLANDO EL CALENDARIO DEL AÑO PASADO

 Juego de matemáticas:

 Necesitamos un calendario de números grandes, que recortamos de uno en uno.

Donde los niños y niñas de manera libre van agrupando .

 Después van colocando en orden.
De esta manera a través de la manipulación y la observación, además de trabajar los números de otras formas, van conociendo y ordenando la serie numérica.

Libro de pestañas: EL CASTILLO

Todo comenzó cuando visitando una de mis páginas favoritas reciclandoenlaescuela.blogspot.com encontré la palabra lapbook...rápidamente me puse a investigar y a querer probar.

De este modo realizé mi primer lapbook, o libro de pestañas que no será el último.

El tema Los Castillos, pues era el tema que estaban trabajando en la escuela con mi hija, de este modo elegí los contenidos que estaban trabajando y algunas cosas más.

Para empezar es necesario hacer un esquema de la información que queréis mostrar y pensar en que tipo de pestañas vais a poner para ello os recomiendo veáis alguno de los vídeos que circulan por Internet, en youtube después de ver algunos vídeos podéis haceros una idea de cómo organizar la información.

Es importante planificar lo que vais a meter para dejar unos pliegues laterales y que no se os abombe demasiado como me ocurrió a mi.

Los materiales básicos que necesitáis son:

-tijeras

-carpetas de cartulina sencillas

- pegamento de barra

- plástico de forrar (opcional)

- Velcro (opcional)

- pinturas varias

Esto es lo básico.

A continuación os mostraré el castillo que realizé.

UN CASTILLO

Quise que por fuera pareciera un castillo y aproveché las almenas para colocar los números de 1 al 10 con formas geométricas y los colores de las regletas de Cuisenaire. 

Aprovechando que los niños conocen las partes del castillo pues realicé el puente levadizo que se abre y...

Aparece un juego que consiste en una tabla de doble entrada (color y forma geométrica) que los niños tienen que pasar para avanzar y entrar en el castillo.

Además tienen el agua del foso con animales peligrosos a los que tienen que buscar el nombre.

 

Una vez que pasamos el puente levadizo abrimos el castillo y en el encontramos a un caballero con armadura y dentro del sobre morado, el nombre de las partes de la armadura como es para niños de 4 y 5 años he puesto la inicial y la letra final de la palabra para facilitárselo.

El sobre esta pagado con velcro para facilitar el juego.

Seguimos abriendo el libro de pestañas, hacia la derecha encontramos un mapa de Castilla y León con pestañas de acordeón que al desplegarlas vemos tres castillos de cada provincia

Ahora abriremos el libro hacia la izquierda, en donde encontraremos un castillo y bajo pestañas ocultas estarán las partes del castillo, además de tres dragones con los tamaños y números del 1 al 3.

  

Cuando abrimos de nuevo el centro aparece una escalera con los estamentos medievales.

 

Después subimos la torre del homenaje y encontramos un abecedario relativo a los castillos con pictogramas

Además la muñeca que aparece se despega y la llevamos al armario en donde la vestimos con todos los trajes de los diferentes clases sociales que había en el medievo.

El libro de pestañas totalmente abierto queda así, no está mal para ser el primero ¿no?